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【生命回顧帶領人員培訓班第9期課程簡章】
活動日期:
2022-01-08
主旨:以「生命歷程架構」的人文藝術觀點進行長者的生命回顧帶領,是一項當前老人心理健康促進的實務應用與實踐。有結構地帶領生命回顧 (Life Review) 可以協助長者減少憂鬱與孤寂感、增加自信與自我認同、找到個人生命的自我價值與生命意義,可以協助長者以正向態度面對老化與未來的生活。
參加對象:長期照顧、老人、高齡教育專業人員與社區工作人士,以及對生命回顧帶領有興趣者。
課程效益:生命回顧帶領人員可於社區不同的長者方案或計畫、長青學苑、樂齡學習或長照單位,帶領長者製作「生命故事書」或「自傳」,以協助促進生命統整、自我賦能或家庭傳承。
課程師資:生命回顧師資群,由歷史、老人學、生死學、社會工作、護理與心理諮商專業教師組成。
上課時間:111年01月8、9、15、16、22、23日上午09:00-17:00,為期6天,共計42小時(18人即開班上課)。
上課費用:每期7,500元整(學習袋含實務操作材料包、學習袋、學習歷程記錄本、講義、教案說明。午餐請自理)。
早鳥優惠:於110年12月10日(五)前完成報名享九折優惠(報名費為6,750元)。
向上文教基金會提供5名大專以上學生獎學金(1,000元)報名時一併繳交獎學金申請表。
七、 上課地點:中山醫學大學 (台中市南區建國北路一段110號)。
八、 報名時間:即日起至110年12月30日(星期四),週一至週五09:00~17:00。
九、 報名方式:線上報名 https://reurl.cc/bn2NeX ,並繳費完成,來電確認後,才算完成報名程序。
十、 繳費方式:採用匯款方式。
戶名:財團法人向上文教基金會
銀行:台新國際商業銀行(812)民權分行,帳號:2066-01-0001282-7
退費原則:開課前15日以上(含假日),扣除500元課程行政費用;開課前14日內(含假日),扣除50%課程行政費用。
注意事項:
主辦單位希望未來學員在帶領生命回顧團體可以更加完善,因此訓練課程採連續有系統性的規劃,6天課程不宜中斷,以利學員可以學習完整。
學員上課必須全程出席,並依規定繳交作業與通過帶領人員實作測驗者才能領取「生命回顧帶領人員研習證書」。
學員上課全程出席,完成作業並實際帶領一位長者或一個團體進行生命回顧10次主題;同時繳交10次完整帶領觀察記錄、3次帶領過程的錄音或錄影檔,以及帶領期間參與團督至少3次,並於團督時間發表成果,經審查通過後,頒發「生命回顧帶領人員資格證書」。
十二、 主辦單位:財團法人向上文教基金會
聯絡方式:洽詢電話:04-22031700 電子信箱:carenettaiwan@gmail.com
網址:http://www.carelove.org.tw
課程內容:
序號
上課日期
上課時間
上課內容
授課教師
1
111年01月08日(六)
09:10-12:00
生命回顧與帶領者的核心能力
郭慈安
13:10-17:00
老化的社會變遷與歷史經驗
張桓忠
2
111年01月09日(日)
09:10-12:00
敘事療法於回顧輔助之應用
趙祥和
13:10-17:00
老人工作與自我探索
陳麗娟
3
111年01月15日(六)
09:10-12:00
生命回顧方案設計與成效評估
郭慈安
13:10-17:00
藝術療法於回顧輔助之應用
陳麗娟
4
111年01月16日(日)
09:10-12:00
老人心理健康促進之實踐生命故事:陪伴與賦能
陳麗娟
13:10-17:00
老化的個人變遷與生命里程生命故事的自我敘說
陳麗娟、郭慈安
5
111年01月22日(六)
09:10-12:00
教案帶領體驗與觀察指導(1)
陳麗娟、郭慈安
13:10-16:00
教案帶領體驗與觀察指導(2)
陳麗娟、郭慈安
16:00-17:00
帶領者角色與服務倫理
陳麗娟
6
111年01月23日(日)
09:10-12:00
教案帶領體驗與觀察指導(3)
郭慈安、陳麗娟
13:10-16:30
教案實作討論與總回饋
郭慈安、陳麗娟
16:30-17:00
結業式
郭慈安、陳麗娟
報名參加者,請於開課前務必觀看「大智若魚(Big Fish)」或「阿甘正傳 (Forest Grump)」電影。劇情意涵與長者生命回顧帶領的關係如下:
人生即故事、故事即人生(life as story, story as life)。生命並非由單一故事組成;相反的,乃是由許多不同的故事所集結而成。「故事」,其實就是我們活過的經驗(lived experience);「故事」,也蘊藏著我們重要的人生價值與夢想。我們每天的生活其實就是由許多的「敘說故事」與「聆聽故事」的片刻所組成。藉由說自己的故事,表達自己、定義自己;藉由聆聽故事,有機會靠近當事者的心靈世界,進而理解、共鳴與支持,這些是滋養你我彼此持續成長的重要養分。甚而,如果持續理解當事人生命中所出現的不同故事,透過系統性的對話與引導,就有機會去解構徒然故事的單一性,從而建構、重寫生命的豐富與意義。而這亦是長者生命回顧作為老人心理健康促進實踐的重要精神。